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5G互联网教育生态亟待探索在线授课只是初级场景

2019-07-22 16:30 - 查看:
这是一个深度整合了聊天、交友、线上支付、线上阅读、线上传输的全民级软件。 5G相关的消息刚发布的时候,网络上涌现出了大量对5G时代设想的文章。其中一部分文章从实用角度进

  这是一个深度整合了聊天、交友、线上支付、线上阅读、线上传输……的全民级软件。

  5G相关的消息刚发布的时候,网络上涌现出了大量对5G时代设想的文章。其中一部分文章从实用角度进行了分析,如下结论:

  5G跟4G主要的区别,类似4G跟3G的区别,重点还是网速突破,并没有本质上的更迭。文章作者举了例子来证明自己的观点,3G到4G,实现了线G低速低稳定性的限制下,我们几乎无法实现在未预先加载的条件下观看在线G网轻松解决了这一点,从此大多数人的上班之旅从文字阅读变为了视频浏览。

  而5G呢,即便坐拥N倍于4G网络的网速,它带来的突破也只是我们需求上限外的无刚需网速。如果5G和4G的区别仅是720P和1080P,流量费用依然是现在这样的使用成本。那么5G服务对大多数用户来说,将华而不实。

  文章分析的不无道理,但却忽略了重要的一点——5G网速的突破不仅升级了现有场景,还给未来场景带来了更多可能。

  看视频720P和1080P的区别,对远程医疗来说,就是能与不能的区别。今年4月11日,三沙市首个5G基站建成,次日就完成了5G远程医疗超声影像检查的应用测试,整个过程进行的十分顺利。这一切就是再5G高速稳定的网络保障下完成的。

  传统纸币在人们日常生活观念中本是根深蒂固的,直到现在很多人依旧难以完全相信线上支付,总感觉把钱放在软件里,没有放在口袋安心。其根本原因就是稳定给大家带来的安全感。而安全感,正是4G网络的突破。

  人们敢于不带现金出门,必然是相信在绝大多数条件下,用手机能顺利的完成支付。如果因为网络不稳定导致无法完成支付的情况经常出现,那急着赶火车的人肯定不敢选择线G网速及稳定性的突破,让线上支付的普及成为了现实。

  现阶段的在线教育,很大程度上只是把传统教育录成了视频放到了网上,或者以直播的形式放到了网上,跟传统教育还没有本质上的区别。

  相对于4G移动网络,5G可以通过网络切片和边缘计算来满足行业用户的应用需求,在教育行业中,通过网络切片可以实现教育专网,其具体构架如下图所示:

  5G教育网是以5G切片技术来实现的,切片为教育业务在一个物理网络之上构建多个专用的、虚拟的、隔离的、按需求制定的逻辑落网。来满足业务对网络能力的不同要求(如延时、宽带、连接数等),通过全连接使能5G、4G、NB-loT 、专线网络共享,避免不同网络之间的数据孤岛,构建数据共享网络基础。5G切片基于SA构架实现,具有以下特征:

  基于不同业务提供不同专网,在不同业务调动时优先保障高优先级业务。提供业务安全,保障学校隐私数据安全。基于业务对专网宽带,时延等网络要求,做按需调整。学校间(附属学校,分校)通过专网共享4K/8K,AR/VR等业务。

  在这样专业、结构层级分明的网络支撑下,5G是不是可以实现教育互联网搬迁的第一步呢?

  双师课堂是远程教学的主要场景,双师课堂主要解决乡村教学点缺师少教、课程开设不齐的难题,促进城乡教育均衡发展。5G技术的支持,保障了双师课堂的稳定性,提升了沉浸式的体验。以下为双师课堂的构架:

  全息影像的技术现已初步成熟,而5G全面上线之后,预计速率将超百兆是当前4G的10-30倍左右,而5G端到端的时延为20-40毫秒,基于这些特性,音视频流、AR应

  用等需要大宽带的内容可以以极低的时延传播,能够支撑远程课堂无延迟的师生沟通,全息AR面对面的课堂思路更是将沉浸化体验,革命性的交互带给大家。

  5G时代还未到来,一切都还未成定数,但可以确定的是,教育行业在5G技术的支撑下,必定会有和4G支持下的线上支付一样的异军突起之势。

  随着5G牌照的提前发放,我们离5G普及的日子又近了不少,5G技术下的教育在我们脑海中的轮廓又清晰了一点。但未来教育到底几何形象,不是靠想象出来的,而是需要践行者用血肉之躯去摸爬滚打。

  奥鹏远程教育中心,作为最早一批投身远程教育事业的企业,从未停下对未来教育模型的探索。

  现阶段的线上教育,在一定程度上弱化了时间和空间对受教者的限制,给予了求学者更多选择,也给了求学者更多机会,形成了小的线上教育生态。奥鹏教育置身于此,也将终身投身于此。并力求左新时代教育的前沿探索者。

  教育转型的过程将会是缓慢的,这不仅是固有的社会观念造成的。也是现代人缺乏终身学习的精神造成的。所以互联网教育对传统教育的颠覆,不止流于形式,更是对随时学习,终身学习精神的一种贯彻。

  未来教育的新形态要怎样在群众中落脚,怎样实现寓教于乐,简便轻快的融入生活,正是作为实践者的奥鹏教育,和其他投身于教育事业的实践者要去追寻探究的事情。

  不管未来教育有多少可能的形态,它的目的只会有一个,更好的服务天下求学人!

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